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远离形式主义,才能有好教育

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发表于 2019-5-15 15:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
    中共中央办公厅日前发出《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》,明确提出将2019年作为“基层减负年”。看着中纪委网站上“网言网语”板块下部分国家工作人员在“诉苦衷”,作为一名普通的基层教育工作者,真是感同身受。现在的一线教师被各种与教育教学不相干的事务所缠绕,用“苦不堪言”一词毫不过分。
    说起形式主义,本来是官场上的一股歪风,可这些年不知何故,渐渐蔓延到了校园。各种检查、报表、考评、竞赛、评估等,五花八门,应有尽有,严重影响或干扰了教师正常的教育教学。有机构在总结2018年我国教育发展时指出,2018年,各级政府的教育发文数量仍在增长,发文机构级别在提高,内容雷同的文件反复发的现象增多。上一级机构发文后下面层层转发,全国大多数地区中小学每年要收到1000份以上的各种文件,大学每年收到数百份文件。
    上海交通大学熊丙奇教授提出:“学校要教学生‘学做真人’,做到求真务实,最重要的是把形式主义从教师的脑海去除。如果教书育人的老师有严重的形式主义想法和风气,那在‘言传身教’之下,学生也会从小习得形式主义。”
     对有些学校来说,安安静静教书甚至成了老师们的奢望。2017年6月,著名特级教师李镇西做了一项“关于减少教师非教学工作”的调查,结果显示成为占用教师时间的四大因素分别是:完成各级各类检查(68.4%)、参与临时交办的非教学类任务(54.1%)、完成各类网上学习(41.1%)、参与各级各类会议培训(33.1%)。而这些,跟日常的教学工作并无直接关系。 真正用于教学及相关准备的时间在整个工作时间中占比不足四分之一。
     2018年3月16日,全国两会教育部长陈宝生答中外记者问时,特别呼吁:我们给学生要减轻负担,要给老师也减轻负担,现在老师负担是很重的,各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估,压得有些老师喘不过气来。在这里我要呼吁,要把时间还给老师,学校要拒绝各种“表叔”“表哥”——拿着表来了,要填表,各种表,必要的表要填,现在是表太多了,基层把这个叫做“表叔”“表哥”。学校要拒绝它们,让老师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。
    教育是有规律的,教育是有边界的,教育是有常识的。如果老师大部分的时间都用来疲于应付各种各样的检查,那老师还怎么有时间去提高自己的教学水平、去琢磨自己的课程?笔者盼望着《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》精神能落到实处,让老师们安安静静地教学,让老师们把更多的时间还给孩子,这是对教育最好的支持和关爱!

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