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时光静静流淌,情谊潺潺难断

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发表于 2019-7-29 11:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
   
菏泽7月29日电(通讯员 张栋)今天是我们星火支教队赴菏泽东明县武胜“小荷学堂“的第十八天了,不知不觉就要到了说再见的时候。回想第一天我们满怀激情与热情到了这里准备用我们的才华与智慧给孩子们带来不一样的课堂体验,学到更多平时课堂接触不到的知识。但是第一天上课孩子们的调皮与配合给了我们迎头重击,让我们所有的美好幻想直接破灭。第一天这群跟随爷爷奶奶长大的孩子让我们感觉是那样的不可理喻,让我们不再觉的留守儿童是一个可怜的群体,让我们想赶紧结束这次支教之旅,让我们想赶紧和这群孩子说再见。随着距离支教结束的日子越来越近,我们跟这群孩子也接触越来越深。我们渐渐发现了这群孩子可爱的一面。对于他们的调皮我们不再感觉可恨而是感觉是他们个性的的体现。挥手说再见的场景。就在眼前我们却希望时间可以过得慢一点再慢一点。
  时光后退回到我给孩子们上第一节英语课的场景。记得课前校长告诉我这帮孩子的英语基础特别的差总分三十五分的英语试题考十几分的孩子都算“优秀”的。得知这个信息后我连夜对我已经做好的课件进行了修改,针对他们的情况把原有的一些有难度情景对话进行了修改,并且加了一些英语特别基础的东西。为了能给这帮孩子上好第一节课,并且让他们能听懂并且跟上我的上课节奏,直到凌晨两点我才将可见修改完毕。可是到了课堂这帮孩子们几乎没有人认真听讲,都在交头接耳。甚至有一个同学光明正大的与坐在他后面的同学玩起了跳棋。他们的表现让我没有了讲课的心情不得不选择给这帮孩子们上了一节班会。并且将两名上课下棋的孩子骂哭了。我的第一节英语课就这样以一场“闹剧”结尾了。但是出乎意料的是下课后那两名孩子竟然来到办公室出动给我道歉。让我意识到上课给他们开班会时讲的道理起到了作用,也让我明白这帮孩子时讲道理的并不是不可理喻的。就这样我跟孩子们的关系迈进了第一步。
  两名孩子走后我也开始反思孩子们不听讲的原因是不是我的讲课太枯燥,再联想到自己以前面对枯燥课堂也不愿意听讲时我意识到接下来的课程得设计的有趣才能让孩子们认真的听讲。我开始为接下来的课堂精心准备游戏环节,果不其然我有了游戏环节的第二堂课孩子们开始认真听讲了,并且积极参加了我为他们设计的游戏环节。就这样第二堂课在一片欢声笑语中结束了。下课我走出教室不自觉嘴角上扬了起来,回到办公室回想们上课的表现,越想越感到欣慰并且对接下来的教学充满了信心。
  接下来我跟孩子子们的关系就是这样靠一堂堂的课堂互动逐渐拉近距离,知道我们打成一片开始无话不谈。课下孩子们开始拉我跟他们一起玩丢沙包,一起自拍办鬼脸。
  马上就要离别,想要对孩子们说,希望你们以后可以象大雁一样飞翔!振你们矫健的翅膀。等侯在前方的,不会永远是暴雨和恶浪。这世间还有真诚的友谊赤你辅展着宁静的湖荡。愿你们可以前程似锦。

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