坚定信念，用爱践行教育初心

作为一名幼儿教师，帮助孩子健康成长不仅需要专业知识，更需要足够的爱心与耐心。八年的教育实践让我深刻体会到，每个孩子都独一无二，教育的过程就是发现并呵护他们闪光点的过程。今天，我想分享一个关于孩子明明的故事。

明明是班级里最调皮的孩子。他天生精力旺盛，总喜欢在集体活动中搞一些小动作，甚至影响其他孩子的正常学习和游戏。刚开始时，我一度感到头疼，也曾尝试用多种方式规范他的行为，但收效甚微。

后来一次户外活动中，我偶然发现明明对搭建活动特别感兴趣，他用积木搭建了一个“火箭”，还绘声绘色地讲解自己的设计理念。这让我眼前一亮，意识到他的调皮背后，其实隐藏着惊人的创造力。

从那以后，我有意识地为明明提供更多发挥创造力的机会，比如组织他参加积木搭建比赛、在班级中设置“创造小能手”的荣誉称号，并引导其他孩子欣赏他的作品。明明逐渐感受到自己被认可的价值，课堂上的专注度也有了显著提高。他不再是那个“捣蛋鬼”，而是一个主动帮助小伙伴、喜欢分享想法的小领袖。

这个故事让我明白：每个孩子都有独特的优点，只是需要我们耐心发现并加以引导。正如教育家苏霍姆林斯基所说，“教育的艺术在于发现孩子身上的闪光点。”

作为一名幼儿教师，我将继续用心陪伴每一个孩子，给予他们无私的爱与支持，让他们都能在适合自己的舞台上绽放光彩。教育初心不在于塑造完美，而在于尊重每个孩子的独特性，用爱点亮他们的未来。